Of het nu gaat om het kiezen van een traditionele of een nieuwe tool, zoals een tablet, leerkrachten moeten een duidelijk begrip hebben van
● hoe het hulpmiddel kan voldoen aan vastgestelde onderwijs- en levensdoelen voor een kind of een groep kinderen;
● de functies van verschillende gereedschappen;
● hoe de betrokkenheid en voortgang van kinderen te controleren en dienovereenkomstig taken aan te passen;
● de interesses en voorkeuren van de kinderen - individueel en als een groep
Gebruik van de tablet: Leren verlengen
De kinderen bespreken actiewoorden uit het verhaal, zoals buigen en draaien, bekijken de woorden en handelen uit de bewegingen. Later kijken de kinderen naar de e-bookversie van hetzelfde verhaal op een tablet en ze luisteren om de beurt bepaalde woorden op het scherm om ze hardop voor te lezen of hun vingers te gebruiken om een personage te laten buigen of draaien. De e-bookanimaties voegen speelse acties toe die de verhaallijn ondersteunen en extra discussie stimuleren. Ze bieden ook visuele ondersteuning voor de actiewoorden.
Selectie van gereedschap en app is belangrijk
Onderzoekskenmerken en soorten tablets en apps om de beste match te bepalen voor dagelijks gebruik met kinderen en volwassenen.
Verken de hele app. Zijn alle activiteitenkeuzes geschikt en verbeteren ze de dagelijkse leerervaringen van kinderen?
Zoek naar apps die audio- en foto-invoer mogelijk maken. Ze kunnen cultureel gevoelig zijn als ze kinderen toelaten beelden en audio in te voeren die hun eigen cultuur weerspiegelen.
Overweeg de feedbackopties. In sommige apps vertelt een feedbackoptie kinderen meteen of hun keuze juist is. Apps die het aantal beschikbare antwoordkeuzen verminderen, kunnen een kind dat moeite heeft, motiveren.
Introductie van tablets voor kinderen
Overweeg hoe u de tablet en apps introduceert.
Bespreek zorgvuldig en respectvol gebruik van de tool. Creëer en herzie gedichten, gezangen en liedjes over regels en routines als dat nodig is om kinderen te helpen herinneren.
Plan individuele ondersteuningstijd, oefen met een peer en extra tijd om te verkennen voor kinderen met verschillende vaardigheden of beperkte eerdere ervaring.
Meer toegang tot leren
Tabletten kunnen het leren personaliseren voor diverse leerlingen, inclusief leerlingen met twee talen. Met de apparaten kunnen ze nieuwe vaardigheden leren en vertrouwd raken met routines en activiteiten.
Voor kinderen met minimale blootstelling aan technologie of beperkte Engelse taalvaardigheid, kan de tablet het begrip en de woordenschat helpen vergroten. Een leerkracht kan bijvoorbeeld een foto van een giraffe laten zien, uitleggen wat een giraffe is, een videoclip van hem delen in zijn natuurlijke omgeving en het onderwerp verder verkennen via apps voor educatieve activiteiten.
Beoordeling van begrip
Docenten en beheerders kunnen tablets gebruiken om het leren te evalueren en te documenteren.
Docenten kunnen kindertekeningen, schrijfsamples, taalstalen of mediaprojecten opslaan, die op de tablet worden gemaakt en automatisch worden gedateerd, en die de voortgang in de tijd laten zien.
Sommige apps kunnen de activiteit van een individueel kind volgen en registreren. Kies op basis van leerdoelen apps die de voortgang van kinderen kunnen volgen.
Bij het observeren van kinderen die verschillende apps gebruiken, zoals educatieve game-apps om te oefenen met tellen, lezen met e-books of het maken van kunst, kunnen leraren iets nieuws onthouden over hun mogelijkheden. Deze informatie kan van invloed zijn op toekomstige onderwijsstrategieën.
Formulieren voor digitale documentatie kunnen het proces voor het verzamelen van gegevens stroomlijnen. Formulieren kunnen uitklapmenu's bevatten met een aantal voorbereide opmerkingen, zoals het verschil tussen levende en niet-levende dingen. Ze zijn eenvoudig in te vullen en te e-mailen. Bovendien wordt de informatie automatisch ingevoerd in een database die de leraar heeft ingesteld.
Tabletten hebben het potentieel om krachtige hulpmiddelen te zijn voor vroeg leren. De keuzes die we maken over hoe ze worden gebruikt, bepalen of de technologie nuttig is of niet. We moeten vaardigheden op het gebied van "digitale vaardigheden" ontwikkelen en beslissen hoe we deze nieuwe hulpmiddelen kunnen gebruiken op manieren die de gezonde ontwikkeling en het leren van elk kind kunnen ondersteunen.
http://www.talkpens.com/tablet/
